2020年中央美術(shù)學(xué)院本科招生專(zhuān)業(yè)復試

試題解讀

專(zhuān)業(yè):造型藝術(shù)

考試科目

命題創(chuàng )作

題目

疫情之后

解讀

全球新冠肺炎疫情的蔓延極大地改變了人們的思想觀(guān)念和生活方式。這個(gè)問(wèn)題考察了考生對這種變化的想象。用試卷測試考生塑造人物、設計環(huán)境與人物關(guān)系、用色彩表達畫(huà)面情感的能力。

專(zhuān)業(yè)：藝術(shù)設計

考試科目

綜合設計基礎

題目

面向關(guān)系

解讀

今年設計學(xué)院的試題“面向關(guān)系”突破了對單一對象或抽象想象的傳統描述，而是考慮了學(xué)生對事物或問(wèn)題之間邏輯關(guān)系的意識和觀(guān)察。它不是客觀(guān)物體的光影形狀，而是社會(huì )關(guān)系和過(guò)程系統的形狀。具體調查點(diǎn)按漸進(jìn)級別有三個(gè)：

1、學(xué)生是否每天觀(guān)察和思考周?chē)挛锉澈蟮牟僮飨到y或社會(huì )系統；

二、如何選擇將五個(gè)物體組合在一起，架構上看得見(jiàn)或看不見(jiàn)的內在關(guān)聯(lián)，并提出自己獨特的觀(guān)點(diǎn)；

三、能否從自己的觀(guān)點(diǎn)中形成一個(gè)有趣的想法或設計，并通過(guò)圖片來(lái)表達。

以上三點(diǎn)也是評估考生試卷的衡量標準。我們希望選擇真正關(guān)心社會(huì )、自然、人類(lèi)共同未來(lái)的學(xué)生，并具有一定的觀(guān)察、分析和表達能力。

專(zhuān)業(yè)：城市藝術(shù)設計

考試科目

綜合設計基礎

題目

命運魔方

解讀

命運是對人類(lèi)成長(cháng)、生命和發(fā)展的規律性和宏觀(guān)哲學(xué)解釋。人生有一定的規定，運則是能夠努力和改變的力量。在人類(lèi)命運共同體的概念下，個(gè)體不僅要順勢而為，還要勇往直前，還要休戚與共。魔方是一種展示無(wú)限可能性的綜合體和游戲方式，因此命運魔方是將命運的三維思維與無(wú)限張力相結合，形成對人類(lèi)和生命未來(lái)發(fā)展的藝術(shù)思維和形象思維。

專(zhuān)業(yè)：實(shí)驗藝術(shù)

考試科目

命題創(chuàng )作

題目

一場(chǎng)發(fā)生在家里的觀(guān)念之爭

解讀

我們的社會(huì )充滿(mǎn)了各種各樣的互動(dòng)概念：影響、說(shuō)服、談判、爭論和沖突，這是社會(huì )生活的正常狀態(tài)，而家庭成員之間的概念糾紛是社會(huì )問(wèn)題的集中縮影。這個(gè)問(wèn)題需要九個(gè)網(wǎng)格連環(huán)畫(huà)來(lái)簡(jiǎn)化考生的各種能力。

1、要求考生仔細觀(guān)察生活，對生活中的言語(yǔ)、動(dòng)作和人際交往場(chǎng)景非常敏感，分析和理解人們的立場(chǎng)和觀(guān)念。

二、要求考生有較強的組織敘事、解釋情節發(fā)展、控制戲劇性流程、處理文字腳本的能力。

三、考察考生的基本造型能力，包括構圖、人物塑造、畫(huà)面處理和技術(shù)控制。

考試科目

藝術(shù)鑒賞和思維能力

題目

譜系思維

解讀

譜系思維是在歷史發(fā)展和現象演變的時(shí)空框架中考察社會(huì )現象和藝術(shù)現象，注重其演變邏輯和相互關(guān)系。譜系思維是實(shí)驗藝術(shù)教學(xué)中培養的思維方式和工作方法，也是本次考察的重點(diǎn)。將一系列藝術(shù)家理解為“藝術(shù)家族”，強調藝術(shù)家繼承和延續形成的譜系?！八囆g(shù)攤位”強調藝術(shù)活動(dòng)在整個(gè)社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)譜系中的地位，而詩(shī)歌寫(xiě)作似乎是無(wú)序的基本關(guān)鍵詞，旨在考察考生從經(jīng)驗事實(shí)中想象和構建語(yǔ)義聯(lián)系的能力。

通過(guò)這樣的試題設計，希望篩選出思維質(zhì)量好、邏輯思維、批判性思維能力強的考生，對人文藝術(shù)素養和知識積累提出更高的要求。

專(zhuān)業(yè):中國畫(huà)

考試科目

中國畫(huà)創(chuàng )作

題目

距離

解讀

疫情下，人與人之間不得不保持距離。距離給人帶來(lái)了個(gè)人空間，距離感也產(chǎn)生了前所未有的心理壓力。特殊時(shí)期，人與人之間的關(guān)系引發(fā)了新的思考，改變了原有的生活節奏。

考生將在有限的時(shí)間內根據自己的生活經(jīng)歷描繪特定時(shí)期的生活場(chǎng)景，同時(shí)反映考生的構圖能力和觀(guān)察生活的能力。

素描和專(zhuān)業(yè)考核將全面考察考生的基本造型能力和掌握筆墨的能力。

專(zhuān)業(yè)：書(shū)法

考試科目

書(shū)法創(chuàng )作

書(shū)法創(chuàng )作一

題目

漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；

雁陣寒冷，聲中斷了衡陽(yáng)之浦。

書(shū)法創(chuàng )作二

題目

遙想央美，我的心依舊；

云寫(xiě)，我也從容。

考試科目

篆刻創(chuàng )作

題目

圖寫(xiě)江山

解讀

2020年疫情下書(shū)法本科專(zhuān)業(yè)復試重點(diǎn)考察考生的書(shū)法風(fēng)格和篆刻創(chuàng )作能力，考題內容兼顧當下時(shí)事和考生心態(tài)陳述。

-end-

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