北京印刷學(xué)院

2022年藝術(shù)招生簡(jiǎn)章

招生專(zhuān)業(yè):視覺(jué)傳達設計、數字媒體藝術(shù)、動(dòng)畫(huà)、繪畫(huà)(可兼報)

考試方法：統一考試成績(jì)初選+在線(xiàn)復試

統一考試成績(jì)初選

報名時(shí)間:1月24日10:10:00-2月11日17:00

報名方式:高校官網(wǎng)/藝術(shù)升級APP

初選結果：2月底前

線(xiàn)上復試

復試繳費:2月底3月初

模擬考試和正式考試：3月中旬

結果公布:4月中下旬:

招生手冊詳情如下

一、招生計劃

學(xué)校招收全國31個(gè)省(自治區、直轄市)的學(xué)生，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷:本科，學(xué)制:四年，學(xué)費:1萬(wàn)元/學(xué)年。文理兼收，新高考改革省無(wú)選科要求。

(一)招生專(zhuān)業(yè)、計劃、省份采用?？汲煽?jì)錄取

注：1。北京計劃包括雙培訓、外部培訓計劃（具體計劃以北京教育考試機構公布為準），申請我校藝術(shù)雙培訓、外部培訓計劃考生，必須與其他考生參加我校組織的藝術(shù)本科專(zhuān)業(yè)學(xué)?？荚?，我校不為雙培訓、外部培訓計劃考生單獨安排考試。

2.按照我校錄取原則，省級排隊錄取。具體省級專(zhuān)業(yè)招生計劃以省級招生主管部門(mén)公布的為準。

3．考生報名參加“視覺(jué)傳達設計、數字媒體藝術(shù)、繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)”四個(gè)專(zhuān)業(yè)，成績(jì)一般。

(二)省統考成績(jì)錄取的招生專(zhuān)業(yè)、計劃和省份

注：具體省級專(zhuān)業(yè)招生計劃以省級招生主管部門(mén)公布的為準。

二、報考條件

1．符合普通高等學(xué)校招生條件；

2．取得生源地省級藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統一考試合格成績(jì)；

3．身體健康，無(wú)色盲或色弱。

三、?？紙竺斑x拔程序

報考視覺(jué)傳達設計、數字媒體藝術(shù)、動(dòng)畫(huà)、繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)，必須參加我校組織的專(zhuān)業(yè)考試，具體要求如下：

（一）初選

1.初選報名:

(1)報名時(shí)間:

2022年1月24日10:00至2月11日17:00

注冊期間每天0:00時(shí)至7:00時(shí)報名系統維護不開(kāi)放，請合理安排報名時(shí)間。

(2)報名方式:

方法1：登錄北京印刷學(xué)院本科招生網(wǎng)-藝術(shù)學(xué)?？荚噲竺麑?zhuān)欄

（http://zhaosheng.bigc.edu.cn/yzzs/yzxkbm/index.htm）

方法二:手機訪(fǎng)問(wèn)

https://index.artstudent.cn/，

下載并安裝藝術(shù)升級APP，進(jìn)入注冊系統。

考生本人在注冊系統中完成注冊，注冊專(zhuān)業(yè)可以選擇藝術(shù)和設計類(lèi)別，初選注冊不需要支付注冊費。

2.初選合格名單查詢(xún):

學(xué)校根據2022年各省美術(shù)設計統一考試成績(jì)進(jìn)行初選，確定各省初選合格名單。各省入圍考生人數不得超過(guò)各省學(xué)校專(zhuān)業(yè)招生計劃人數的20倍。因此，2月底前在注冊系統中開(kāi)放，入圍考生可以參加我校的在線(xiàn)考試。

(二)網(wǎng)上復試

1.考試科目

2.考試準備

考試方式為遠程網(wǎng)絡(luò )考試(網(wǎng)上考試)，考生必須在考試前做好以下準備:

(1)考試空間:獨立安靜的室內場(chǎng)所，封閉的考場(chǎng)只有一名考生。

(2)網(wǎng)絡(luò )環(huán)境:良好穩定的4G信號和WiFi網(wǎng)絡(luò )。

(3)考試設備、考試用紙等要求詳見(jiàn)《北京印刷學(xué)院藝術(shù)類(lèi)學(xué)?？荚嚲W(wǎng)上考試操作手冊》

3.考試安排

初選合格的考生必須在規定的時(shí)間內完成三個(gè)步驟：第二次考試確認付款、模擬考試和正式考試。所有步驟逾期不予補辦。

支付、模擬考試和正式考試的具體確認時(shí)間另行公布。請關(guān)注學(xué)校本科招生網(wǎng)。

(三)審核和考試紀律要求

考生必須持以下材料參加我?？荚嚕孩偕矸葑C原件；②確認后打印的《考生信息登記表》和《準考證》；③?。ㄊ校┱猩k公室頒發(fā)的2022年美術(shù)設計省統一考試門(mén)票?？荚嚂r(shí)，必須通過(guò)考生的身份驗證和信息審核。身份驗證或者考試不符合注冊條件，提供虛假材料的，取消考生資格，并承擔后果。

考生在參加專(zhuān)業(yè)考試時(shí)，必須遵守國家高考紀律和學(xué)校有關(guān)考試規定。違反紀律、規定，影響考試公平公正的考生，將依照《國家教育考試違規處理辦法》、處理《普通高等學(xué)校招生違規行為暫行辦法》。有組織作弊、替代考試作弊的，依照《中華人民共和國刑法修正案（9）》的規定予以處罰。處理結果報考生所在地省級招生辦。

(四)頒發(fā)證書(shū)

學(xué)校將于4月中下旬在線(xiàn)公布成績(jì)，考生可登錄學(xué)校本科招生網(wǎng)查詢(xún)。合格的考生可以下載并打印自己的證書(shū)，我們學(xué)校將不再郵寄。

四、錄取原則

(一)招生專(zhuān)業(yè)采用?？汲煽?jì)錄取

1．文化課成績(jì)達到各省指定的藝術(shù)類(lèi)本科錄取控制分數線(xiàn)；

2．省級藝術(shù)專(zhuān)業(yè)統一考試合格，符合學(xué)校初選要求；

3．專(zhuān)業(yè)學(xué)?？荚嚦煽?jì)合格；

4．綜合分錄??；

5．錄取時(shí)不區分文理、歷史物理等類(lèi)別，按照高考志愿者和分數優(yōu)先的原則錄取。對于文理、歷史物理等類(lèi)別的省(市)，按照相應類(lèi)別的省計劃錄取。

(二)省統考成績(jì)錄取的招生專(zhuān)業(yè)

1．文化課成績(jì)達到各省指定的藝術(shù)類(lèi)本科錄取控制分數線(xiàn)；

2．省級藝術(shù)專(zhuān)業(yè)統一考試合格；

3．錄取時(shí)不區分文理、歷史物理等類(lèi)別，按照高考志愿者和分數優(yōu)先的原則錄取。對于文理、歷史物理等類(lèi)別的省(市)，按照相應類(lèi)別的省計劃錄取。

(1)按順序自愿備案的省份

按綜合分錄取。

(2)按平行志愿備案的省份

對于我校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)所在批次實(shí)行平行志愿招生的招生省份，按照招生省統一計算的招生成績(jì)規則，由高分到低分錄取。

備注：

①對于合并本科批次的省份，按照考生所在省份的有關(guān)規定，使用各省劃定的特殊類(lèi)型招生控制線(xiàn)作為一批本科控制分數線(xiàn)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)一條線(xiàn)）。對于藝術(shù)考生文化考試總分與普通考生文化考試總分不一致的省份，一條線(xiàn)以省給定的參考分數線(xiàn)為準；對于未給定參考分數線(xiàn)的省份，參考分數線(xiàn)=（一條線(xiàn)）÷普通考生文化考試總分)×藝術(shù)類(lèi)考生文化考試總分。

②對于同分考生，將文化課成績(jì)與一線(xiàn)、語(yǔ)文成績(jì)、數學(xué)成績(jì)、外語(yǔ)成績(jì)進(jìn)行比較。

五、入學(xué)與復查

1．新生入學(xué)后，將根據招生政策和錄取標準進(jìn)行審查。不符合條件或者有欺詐行為的，取消入學(xué)資格。

2．非英語(yǔ)考生入學(xué)后將改學(xué)英語(yǔ)。

六、其他注意事項

1．上述文件與教育部有關(guān)文件不一致的，按照教育部規定執行；與有關(guān)省政策發(fā)生沖突的，協(xié)商解決。

2．請于2022年4月中下旬在網(wǎng)上查詢(xún)?？紝?zhuān)業(yè)課成績(jì)。

3．未通過(guò)學(xué)?？荚嚨目忌鷮⒉辉倭硇型ㄖ?。

4．如因疫情等不可抗力因素可能影響招生考試，我?？筛鶕闆r調整修改招生手冊。

地址：北京市大興區興華街(二段)1號郵政編碼：102600

網(wǎng)址：www.bigc.edu.cn咨詢(xún)電話(huà):(010)602771

電子信箱：zsb@bigc.edu.cn

乘車(chē)路線(xiàn):地鐵4號線(xiàn)清遠路站A出口即可到達；公交車(chē)829、954、968、969、456、631、631快車(chē)，清遠西里站下車(chē)

本科專(zhuān)業(yè)介紹

視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)

培訓目標：本專(zhuān)業(yè)培訓系統掌握視覺(jué)交流設計的基本理論和技能，具有良好的創(chuàng )造性思維，具有國際視野和社會(huì )責任感，熟悉出版、包裝、廣告、產(chǎn)品等相關(guān)文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)，可從事出版、媒體等領(lǐng)域的視覺(jué)交流設計實(shí)踐和研究。

主要課程：字體設計、設計、圖形設計、布局設計、廣告設計與應用、標志設計、書(shū)籍設計、包裝設計、品牌設計等。

就業(yè)目的地：畢業(yè)生可從事圖書(shū)設計、包裝設計、廣告設計、品牌設計、動(dòng)態(tài)信息設計等工作。在文化創(chuàng )意、媒體信息、新聞出版、印刷包裝、商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)及相關(guān)企事業(yè)單位。

專(zhuān)家談專(zhuān)業(yè):

自1989年設計藝術(shù)教育成立以來(lái)，北京印刷學(xué)院突出了藝術(shù)與科學(xué)的結合，將藝術(shù)設計與數字技術(shù)、傳播文化相結合，實(shí)現了藝術(shù)創(chuàng )新人才和數字設計人才的培養目標。藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)不斷進(jìn)行教育改革和創(chuàng )新，在國內藝術(shù)教育中形成了更先進(jìn)的數字藝術(shù)教育人才培訓模式和更完善的特色專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系，為社會(huì )培養了大量高素質(zhì)、能力強、創(chuàng )新精神的藝術(shù)設計人才。該專(zhuān)業(yè)于2009年被評為北京市特色建設專(zhuān)業(yè)，2019年被批準為國家一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)。

視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)設計在教學(xué)和科研方面取得了顯著(zhù)的成就，對社會(huì )產(chǎn)生了巨大的影響。藝術(shù)設計作品在國內重大活動(dòng)中也多次獲得一等獎和二等獎。我相信，北京印刷學(xué)院的視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)將在未來(lái)的教學(xué)研究、人才培訓和服務(wù)中取得更多的成果，并進(jìn)一步提高辦學(xué)水平。

楊永山教授，原中央工藝美術(shù)學(xué)院副院長(cháng)

學(xué)生談專(zhuān)業(yè)：

在我看來(lái)，設計是歷史回顧、現實(shí)體驗、未來(lái)展望三個(gè)層面的理論與實(shí)踐、社會(huì )與個(gè)人、有形與無(wú)形、激情與反思的不間斷過(guò)程。北京印刷學(xué)院是我進(jìn)入設計專(zhuān)業(yè)的入口，四年的專(zhuān)業(yè)課程，豐富的課外拓展，老師總是很耐心地回答我的疑慮，給我們很多學(xué)習材料和鍛煉機會(huì )，帶我們參加全國和北京的設計活動(dòng)，鼓勵我們嘗試、表達、反思，找到合適的學(xué)習模式。人生是一場(chǎng)長(cháng)跑，需要不斷的沖刺和堅持。最重要的是探索自己的個(gè)性和樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度。

離開(kāi)母校幾年后，我去巴黎美術(shù)學(xué)院學(xué)習?，F在我是北京山達設計的專(zhuān)業(yè)設計師。作為北京印刷學(xué)院設計藝術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生，我很高興在這里接受四年完整的藝術(shù)設計教育。在這里，我學(xué)習了藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的基本理論和技能。同時(shí)，我還遇到了嚴格善良的專(zhuān)業(yè)教師、有目標的同學(xué)和朋友，以及我最喜歡的專(zhuān)業(yè)。我在設計工作中獲得了真正需要的專(zhuān)業(yè)能力和創(chuàng )新精神。

畢業(yè)后，我的母校仍然陪伴著(zhù)我成長(cháng)。我多次回到母校與弟弟妹妹們進(jìn)行各種交流。在學(xué)習中工作，在工作中學(xué)習是我目前的日常生活狀態(tài)。事實(shí)上，我今天得到的一切都離不開(kāi)學(xué)校、學(xué)院和教師的培訓。我想真誠地說(shuō)：謝謝！

北京山達設計有限公司張海棠，視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)2013屆畢業(yè)生

數字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)

包括多媒體藝術(shù)設計、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設計、虛擬現實(shí)藝術(shù)設計三個(gè)招聘方向。

培訓目標：本專(zhuān)業(yè)旨在培養滿(mǎn)足社會(huì )主義現代化、道德、智力、身體、美、勞動(dòng)、系統掌握數字媒體藝術(shù)的基本理論知識和技能，熟悉數字出版、數字媒體及相關(guān)文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)的基本情況，具有較強的數字媒體藝術(shù)設計能力和創(chuàng )新精神，應用型高級專(zhuān)業(yè)人才能夠從事數字出版、數字傳媒等相關(guān)領(lǐng)域的規劃研究和藝術(shù)設計。

主要課程:素描、色彩、藝術(shù)史、視覺(jué)語(yǔ)言、視覺(jué)表達軟件基礎、數字媒體設計與表達、數字媒體軟件基礎、數字媒體創(chuàng )意思維、視聽(tīng)語(yǔ)言、設計研究與信息架構、設計心理學(xué)、交互設計原理與方法、界面設計、多媒體動(dòng)畫(huà)技術(shù)與應用、交互技術(shù)與應用、多媒體創(chuàng )作藝術(shù)、運營(yíng)設計、服務(wù)設計、

就業(yè)目的地：畢業(yè)生可從事電子音像出版社、互聯(lián)網(wǎng)公司、多媒體應用開(kāi)發(fā)制作公司、設計服務(wù)咨詢(xún)公司、廣告公司、影視媒體等單位的數字媒體藝術(shù)規劃、設計和創(chuàng )作。

專(zhuān)家談專(zhuān)業(yè):

北京印刷學(xué)院是中國首批開(kāi)設數字媒體藝術(shù)教育的大學(xué)之一。在教學(xué)中，北京印刷學(xué)院的數字藝術(shù)教育有效地突出了藝術(shù)與科學(xué)的有機結合，將藝術(shù)設計與數字技術(shù)、出版傳播文化相結合，實(shí)現了藝術(shù)創(chuàng )新人才和數字設計人才的培養目標。十多年來(lái)，國內藝術(shù)教育形成了先進(jìn)的數字藝術(shù)教育人才培訓模式和完善的特色專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系，為社會(huì )培養了大量高素質(zhì)、能力具有強大創(chuàng )新精神的數字媒體藝術(shù)設計人才。

數字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)科研方面取得了顯著(zhù)成果，在社會(huì )上產(chǎn)生了巨大影響。先后榮獲北京市優(yōu)秀課程、北京市優(yōu)秀教學(xué)團隊、國家優(yōu)秀教學(xué)團隊榮譽(yù)稱(chēng)號，被評為北京市特色建設專(zhuān)業(yè)。師生作品多次獲得國際國內重大賽事金獎，參與2019年深圳文博會(huì )北京展廳“最美中軸線(xiàn)”作品、新中國成立70年聯(lián)歡晚會(huì )第二章《在希望的田野里》等多項重大活動(dòng)的視覺(jué)設計，為中國數字媒體教育樹(shù)立了良好榜樣。

林華教授，清華大學(xué)

學(xué)生談專(zhuān)業(yè)：

數字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)是我一直向往的專(zhuān)業(yè)。這四年的學(xué)習讓我對這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了新的認識。它看起來(lái)很復雜。我們需要學(xué)習更多的技能來(lái)完成一項工作。我們將通宵工作，以便更好地完成家庭作業(yè)。我們將擔心不斷出現的問(wèn)題，并為一個(gè)小想法相互爭論，但這一切都將被工作完成后的興奮和成就感所取代；同時(shí)，它也非常純潔。它只是一個(gè)概念：用多媒體的方式和思維解決問(wèn)題。對于多媒體來(lái)說(shuō)，我不再是一個(gè)被動(dòng)的觀(guān)眾，不僅僅是一個(gè)設計師，我可以真正參與多媒體信息系統，展示信息，交流思想，表達情感，通過(guò)硬件、軟件和界面獲得反饋，所有這些都需要設計師和觀(guān)眾的共同參與。

我們常說(shuō)，21世紀是一個(gè)信息時(shí)代，但復雜的信息也讓人們不知所措。信息爆炸的后果是公眾對信息的抵制。如何在信息時(shí)代傳達信息？這是設計師面臨的新問(wèn)題。多媒體的發(fā)展為解決這個(gè)問(wèn)題開(kāi)辟了突破口。它整合了各種媒體和技術(shù)，形成了一個(gè)互動(dòng)的信息海洋。你可以在這片海洋中游泳。更重要的是，每個(gè)人都可以在這片海洋中激起自己的浪花。

在過(guò)去四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習中，教師多次邀請行業(yè)和學(xué)術(shù)界的專(zhuān)家與我們溝通，這使我們受益匪淺?，F在，多媒體已經(jīng)成為我設計和表達的專(zhuān)家工具！

2009年數字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生滴滴出行公司設計經(jīng)理黃瑞

動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)

包括三個(gè)招聘方向:動(dòng)畫(huà)藝術(shù)、游戲藝術(shù)、攝影和影視藝術(shù)。

培訓目標：本專(zhuān)業(yè)培訓系統掌握動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的基本理論知識，具有動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作、漫畫(huà)創(chuàng )作、影視創(chuàng )作、游戲研發(fā)創(chuàng )新和實(shí)踐能力，具有開(kāi)闊的國際視野，良好的文化培養和藝術(shù)欣賞，可從事動(dòng)畫(huà)導演、動(dòng)畫(huà)編劇、動(dòng)畫(huà)設計制作、游戲設計及周邊研發(fā)、攝影、影視創(chuàng )作。

主要課程:素描、色彩、視覺(jué)表達軟件、動(dòng)畫(huà)概論、視聽(tīng)語(yǔ)言、動(dòng)畫(huà)造型、劇本創(chuàng )作、人物設計、場(chǎng)景設計、動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作、游戲創(chuàng )作、影像創(chuàng )作、影視攝影、視頻編輯和創(chuàng )作課程。

就業(yè)目的地：畢業(yè)生可從事動(dòng)畫(huà)導演、動(dòng)畫(huà)編劇、動(dòng)畫(huà)制作、游戲設計、游戲研發(fā)、攝影、影視創(chuàng )作等領(lǐng)域的動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)、游戲、媒體影像、影視藝術(shù)等行業(yè)。

專(zhuān)家談專(zhuān)業(yè):

北京印刷學(xué)院成立于2005年的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，師資隊伍總體上比較年輕，她的優(yōu)勢就在這里。一方面，年輕人對時(shí)代的步伐比較敏感，動(dòng)畫(huà)是年輕觀(guān)眾多的藝術(shù)形式；另一方面，動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)設備是最好的，這里也不例外。它的教學(xué)條件真的很好。此外，在教學(xué)理念方面，我們一直非常重視教學(xué)的實(shí)用性，強調“生產(chǎn)、學(xué)習、研究”的整合，以產(chǎn)業(yè)推動(dòng)科學(xué)研究，以科學(xué)研究推動(dòng)教學(xué)。為了避免“高分低能”的現象，這里的教學(xué)體系建設和教學(xué)過(guò)程設計都盡可能與社會(huì )和時(shí)代同步。在這里學(xué)習的學(xué)生應該會(huì )有一些收獲。

王強教授，北京大學(xué)軟件學(xué)院

學(xué)生談專(zhuān)業(yè)：

動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)需要扎實(shí)的繪畫(huà)基本技能和從不沖動(dòng)的人才，要求學(xué)生有非常扎實(shí)的建?；炯寄?，但也需要有良好的文化基礎，但也需要有非凡的想象力。

我們可以看到，國內動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)從大量低成本、低受眾產(chǎn)品逐漸發(fā)展成為國際和高質(zhì)量的豐富內容，表明中國動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)進(jìn)入沉淀期，未來(lái)將有更好的前景和更期待的市場(chǎng)，隨后是更具競爭力的工作機會(huì )，學(xué)校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)培訓是這個(gè)時(shí)代動(dòng)畫(huà)血液的重要渠道，只有高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)能力強的學(xué)生，才能在這個(gè)行業(yè)生存發(fā)展，享受動(dòng)漫時(shí)代的紅利。

大多數選擇動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都是有動(dòng)畫(huà)夢(mèng)想的人，因為愛(ài)，所以癡迷。我們喜歡時(shí)尚酷炫的造型，也欣賞傳統文化的詮釋?zhuān)瑢δ切┨祚R行空的想象更加著(zhù)迷。作為一名學(xué)生的四年，我很高興，也很幸運，我認識并跟隨國內一流的導師，學(xué)習他們的技能和經(jīng)驗。動(dòng)畫(huà)是一門(mén)綜合性的藝術(shù)。從基礎藝術(shù)到動(dòng)畫(huà)理論再到實(shí)踐應用，我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習有一套完整的培訓機制。當然，這種經(jīng)驗也在不斷改進(jìn)和跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)，我們可以接觸到行業(yè)內最前沿的技術(shù)和設備。在這方面，印度學(xué)院在行業(yè)內具有很強的競爭力。我們可以隨時(shí)實(shí)踐和操作，參與項目生產(chǎn)，積累自己的經(jīng)驗。

2007年進(jìn)入印刷學(xué)院動(dòng)畫(huà)系，2011年畢業(yè)離開(kāi)。在這短短的黃金四年里，印刷學(xué)院重新定義了我未來(lái)的方向。我目前的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐應用于游戲藝術(shù)設計方向，工作了10年，現在在快手工作，擔任快手游戲藝術(shù)專(zhuān)家。在我所處的環(huán)境中，我一直具有很強的競爭力。我的專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐能力很大程度上受益于學(xué)院的培養、導師的教學(xué)、知識和實(shí)踐。學(xué)院還和我一起長(cháng)大。

2011年動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生快手游戲藝術(shù)專(zhuān)家

繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)

培養目標：培養符合“新時(shí)期中國特色社會(huì )主義”建設迫切需要的“創(chuàng )意設計與藝術(shù)融合”人才需求。積極適應國民經(jīng)濟文化發(fā)展和北京“四中心”建設，在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能熟練掌握數字插圖，快速有效地表達創(chuàng )作者的設計意圖，更好地表達“媒體+信息時(shí)代”的視覺(jué)要求；能夠從事手繪插圖、網(wǎng)絡(luò )數字媒體插圖、電子出版插圖、圖畫(huà)書(shū)、版畫(huà)、圖書(shū)設計、藝術(shù)教育等領(lǐng)域的高水平、獨特的復合應用藝術(shù)人才。

主要課程：中國傳統造型基礎與創(chuàng )作、版畫(huà)藝術(shù)、中國書(shū)畫(huà)、陶瓷藝術(shù)、視覺(jué)表達軟件基礎、動(dòng)態(tài)插圖技術(shù)與表達、插圖創(chuàng )意產(chǎn)品設計、插圖創(chuàng )作、圖畫(huà)書(shū)設計與制作、電子出版插圖創(chuàng )作、互動(dòng)插圖創(chuàng )意思維、數字繪畫(huà)人物與場(chǎng)景、數字創(chuàng )意繪畫(huà)。

就業(yè)目的地：畢業(yè)生可在新聞出版、影視媒體、網(wǎng)絡(luò )公司、中小學(xué)、藝術(shù)培訓機構等單位從事圖書(shū)插圖創(chuàng )作和圖畫(huà)書(shū)、連環(huán)畫(huà)創(chuàng )作、藝術(shù)教育，從事文化藝術(shù)事業(yè)的現代繪畫(huà)藝術(shù)創(chuàng )作。

專(zhuān)家談專(zhuān)業(yè):

2003年，北京印刷學(xué)院成立了繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)。充分發(fā)揮北京印刷學(xué)院的優(yōu)勢和特點(diǎn)，率先將繪畫(huà)與出版相結合，以插畫(huà)藝術(shù)與實(shí)驗、概念、新媒體藝術(shù)為研究方向，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，強調文化、科技、藝術(shù)的結合，開(kāi)辟繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)教育的新道路。目前，大多數繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都在各種書(shū)籍、雜志上發(fā)表了作品，并獲得了多項活動(dòng)的獎項。

在多年的建設中，北京印刷學(xué)院繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)基本形成了自己的教學(xué)模式，不斷完善教學(xué)內容和教學(xué)方法，建立了相對完善的數字藝術(shù)教學(xué)體系和藝術(shù)創(chuàng )新教育模式，建立了數字繪畫(huà)實(shí)驗室，為學(xué)生提供更好的繪畫(huà)環(huán)境和硬件設施。我相信北京印刷學(xué)院的繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)將在不久的將來(lái)為社會(huì )培養更多的綜合素質(zhì)和優(yōu)秀的繪畫(huà)人才。

中國大百科出版社張慈中編輯

學(xué)生談專(zhuān)業(yè)：

當時(shí)我覺(jué)得繪本課最開(kāi)心，大家可以自由構思青蔥生活的趣味，用無(wú)限的畫(huà)材和風(fēng)格凝結成稿子，一頁(yè)一頁(yè)地看小電影。老師告訴我們，繪畫(huà)插圖是做一個(gè)好導演，控制整體思想，制作生動(dòng)的圖畫(huà)書(shū)；當時(shí)，我認為兒童插圖課是最酷的，老師教我們制作手繪刷，從傳統繪畫(huà)到數字板，數字屏幕創(chuàng )作，看到數字出版的巨大發(fā)展。老師告訴我們，畫(huà)插畫(huà)就是做一個(gè)好老師。孩子們的視覺(jué)盛宴在你的筆尖上綻放。傳統畫(huà)材和數字插畫(huà)都要真實(shí)再現和描繪，用作品熏陶、滋養和喚醒小心靈；當時(shí)我覺(jué)得文學(xué)插畫(huà)課最神秘，揭開(kāi)了印刷史上五彩繽紛的插畫(huà)篇章，在顧愷之的《洛神賦》畫(huà)面中游泳。老師告訴我們，畫(huà)插畫(huà)就是做一個(gè)好伯樂(lè )。古往今來(lái)，有太多的好作品需要發(fā)現。我們應該懂得欣賞和閱讀它們的價(jià)值。我們不應該浮躁。

畢業(yè)多年后，同學(xué)和校友活躍在出版媒體、藝術(shù)教育、繪畫(huà)創(chuàng )作等領(lǐng)域。我對大學(xué)的所有思念都變成了一本常年關(guān)注他們的暢銷(xiāo)插畫(huà)書(shū)；關(guān)注他們設計制作的熱門(mén)人物設計和場(chǎng)景；關(guān)注他們在教學(xué)教育領(lǐng)域的成就；關(guān)注他們的作品集、主編的書(shū)刊雜志和插圖衍生品。他們是中國當代插畫(huà)藝術(shù)的實(shí)踐者和定義者。不管相隔多遠，我們都為自己是插畫(huà)家而自豪。我自己的使命是在教育崗位上培養更多的插畫(huà)學(xué)生。作為北京印刷學(xué)院繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)的永恒成員，我想繼續向學(xué)生傳達這種有趣而有前途的藝術(shù)形式?？吹剿麄冊诒荣愔卸啻潍@獎，自信而堅定地加入插畫(huà)家的行列，我從心底感激母校。感謝學(xué)院對我的專(zhuān)業(yè)培訓，感謝充滿(mǎn)活力和實(shí)力的教師隊伍。未來(lái)，我將繼續努力幫助母校，不斷成長(cháng)和延續這種知識血緣關(guān)系，造福更多的學(xué)生。

四川文理學(xué)院美術(shù)學(xué)院副教授傅姍姍

產(chǎn)品設計專(zhuān)業(yè)

培訓目標：通過(guò)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，學(xué)生將具備扎實(shí)的產(chǎn)品建模能力、未來(lái)市場(chǎng)的產(chǎn)品創(chuàng )造和研發(fā)能力、解決和調查產(chǎn)品實(shí)際問(wèn)題的能力。在這些能力的基礎上，學(xué)生可以從事具體的產(chǎn)品設計、互動(dòng)設計、用戶(hù)體驗和研究、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和相關(guān)的設計活動(dòng)。

主要課程：綜合建?；A、模型技術(shù)、設計表達、計算機輔助設計、產(chǎn)品設計工程、人機工程、產(chǎn)品設計程序、設計材料與技術(shù)、設計心理學(xué)、人機交互設計、用戶(hù)體驗、設計與生活、文化創(chuàng )意產(chǎn)品設計、服務(wù)設計等專(zhuān)業(yè)課程。

就業(yè)目的地：畢業(yè)生的主要就業(yè)目的地是教育、科研、企業(yè)等與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)或文化創(chuàng )新產(chǎn)業(yè)相關(guān)的機構，從事產(chǎn)品設計、文化創(chuàng )意設計、互動(dòng)設計、用戶(hù)體驗等與創(chuàng )意設計相關(guān)的職業(yè)。

專(zhuān)家談專(zhuān)業(yè):

北京印刷學(xué)院產(chǎn)品設計專(zhuān)業(yè)始于2002年?；谠O計的學(xué)科優(yōu)勢，北京印刷學(xué)院面向北京“四中心”的發(fā)展戰略和國家“十四五”對產(chǎn)品設計行業(yè)的明確規劃，確立了藝術(shù)與工程一體化的學(xué)科發(fā)展理念，構建了跨一體化的學(xué)科發(fā)展模式。產(chǎn)品設計是社會(huì )科學(xué)、藝術(shù)和技術(shù)科學(xué)的交叉學(xué)科，是在工程、美學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的基礎上設計的。

印刷學(xué)院的產(chǎn)品設計專(zhuān)業(yè)充分體現了藝術(shù)與藝術(shù)的融合和跨學(xué)科的發(fā)展定位。產(chǎn)品設計專(zhuān)業(yè)師資力量雄厚，北京市著(zhù)名教師3人，優(yōu)秀教育團隊稱(chēng)號，科研成果突出，實(shí)驗室資源和實(shí)踐平臺齊全，行業(yè)領(lǐng)先，符合國際相關(guān)專(zhuān)業(yè)，貼近創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)人才需求，就業(yè)前景良好。我相信北京印刷學(xué)院的產(chǎn)品設計專(zhuān)業(yè)將在不久的將來(lái)為社會(huì )培養更多具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀設計人才。

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院柳冠中教授

學(xué)生談專(zhuān)業(yè)：

四年的北京印刷學(xué)院產(chǎn)品設計專(zhuān)業(yè)對我的設計生涯具有深遠而重要的意義。在這里，我第一次接觸到產(chǎn)品設計，對汽車(chē)設計產(chǎn)生了濃厚的興趣。在四年的學(xué)習和生活中，我不僅學(xué)到了各種專(zhuān)業(yè)的基礎知識，還得益于這個(gè)專(zhuān)業(yè)的個(gè)性化培訓和教育。在導師的指導下，我逐漸豐富和拓展了我最感興趣的專(zhuān)業(yè)方向，不斷嘗試實(shí)驗室各種材料和工藝的模型加工，逐步實(shí)現我的設計理念。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)還為我們提供了一個(gè)高質(zhì)量的實(shí)習實(shí)踐平臺，使我們能夠了解企業(yè)和社會(huì )在各個(gè)學(xué)習階段對人才的能力要求，促進(jìn)我們不斷學(xué)習和進(jìn)步。

我還記得班主任黃老師在開(kāi)學(xué)的第一天，讓我們每個(gè)人寫(xiě)下一個(gè)愿望，四年后封存自己。畢業(yè)那天，我們都收到了四年前的禮物，感慨萬(wàn)千。特別感謝老師們的精心教導。他們真正以自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、科研教學(xué)能力和設計思維為我們開(kāi)辟了一個(gè)世界。他們不僅腳踏實(shí)地地掌握了設計技能，而且不斷探索無(wú)限的可能性。希望專(zhuān)業(yè)越來(lái)越好，希望弟弟妹妹們和我一樣幸運，能在這樣的環(huán)境中成熟成長(cháng)。

韓沛杰，哪吒汽車(chē)Eureka03設計師

藝術(shù)與科技專(zhuān)業(yè)

培訓目標：本專(zhuān)業(yè)培訓可系統掌握藝術(shù)技術(shù)的基本理論知識和技能，符合國家文化發(fā)展戰略，熟悉展示設計理論和方法、藝術(shù)技術(shù)、展示文案策劃、空間造型藝術(shù)、空間視覺(jué)表達、數字媒體技術(shù)應用、工程技術(shù)管理等相關(guān)知識，在藝術(shù)與科技領(lǐng)域培養具有國際視野、跨學(xué)科基礎、創(chuàng )新創(chuàng )意能力的復合應用型人才。

主要課程：展覽概論、人體工程學(xué)基礎、展覽策劃、展覽設計、跨媒體設計、視覺(jué)形象設計、博物館展覽設計、全息藝術(shù)設計、動(dòng)態(tài)交互設計、展覽應用設計等。

就業(yè)目的地：畢業(yè)生的主要就業(yè)目的地是相關(guān)的教育、科研和企業(yè)，包括空間和環(huán)境設計公司、展覽設計公司、品牌形象設計公司、數字娛樂(lè )設計公司、媒體和媒體藝術(shù)機構。

專(zhuān)家談專(zhuān)業(yè):

北京印刷學(xué)院是一所高水平的特色大學(xué)。結合自身的學(xué)科優(yōu)勢，建立了藝術(shù)與技術(shù)相結合的學(xué)科發(fā)展理念，建立了跨一體化的學(xué)科發(fā)展模式，形成了面向區域、產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)需求的優(yōu)勢特色學(xué)科建設模式。并注重藝術(shù)與創(chuàng )新技術(shù)、藝術(shù)與創(chuàng )新文化、藝術(shù)與印刷出版媒體產(chǎn)業(yè)相結合的“三結合”高端復合人才培訓模式，為社會(huì )培養大量?jì)?yōu)秀的專(zhuān)業(yè)設計人才。

學(xué)校藝術(shù)科技專(zhuān)業(yè)教師雄厚，科研成果突出，符合國際相關(guān)專(zhuān)業(yè)，接近創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)人才需求，行業(yè)需求緊迫，就業(yè)前景良好。我相信，學(xué)?？梢越Y合自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，形成新的學(xué)科交叉整合模式，培養大量時(shí)代所需的高素質(zhì)創(chuàng )新設計人才。

吳詩(shī)中教授，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院

學(xué)生談專(zhuān)業(yè)：

回顧本科階段的學(xué)習和生活，我總是充滿(mǎn)幸福和成就感。我很高興當時(shí)選擇了藝術(shù)和技術(shù)專(zhuān)業(yè)，以接觸到如此優(yōu)秀的老師。在它的指導下，我學(xué)會(huì )了使用專(zhuān)業(yè)的方式和思維來(lái)解決問(wèn)題。

因為對這個(gè)專(zhuān)業(yè)一直很感興趣，所以在報專(zhuān)業(yè)的時(shí)候毫不猶豫的選擇了。本專(zhuān)業(yè)是基于藝術(shù)設計與科技深度融合的基本理念，整合空間、藝術(shù)、媒體、技術(shù)和商業(yè)視角，將“以人為本”的設計理念融入課程教學(xué)，經(jīng)過(guò)四年的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習，讓我感受到專(zhuān)業(yè)的興趣，但也有豐富的基礎理論知識，扎實(shí)的設計實(shí)踐能力。例如，通過(guò)學(xué)習展覽概論課程，我正式進(jìn)入了藝術(shù)與科技專(zhuān)業(yè)的大門(mén)。對該專(zhuān)業(yè)的認知不再膚淺，其歷史背景和意義價(jià)值也更加明確。在展示策劃課程的研究中，我意識到了策劃的關(guān)鍵，前期的設計方案需要合理、完整，才能幫助設計項目的順利進(jìn)行。此外，人體工程學(xué)、動(dòng)態(tài)交互設計等課程的學(xué)習也讓我受益匪淺。四年來(lái)，在老師的精心指導下，我逐漸形成了系統的設計方法，并將其應用于設計實(shí)踐。在研究生階段，我們繼續熱愛(ài)藝術(shù)和科技，繼續學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)的方向。

培根說(shuō)：“當科學(xué)應用于技術(shù)領(lǐng)域時(shí)，人們的生活方式就會(huì )發(fā)生革命?！爆F代技術(shù)的快速發(fā)展為設計領(lǐng)域開(kāi)辟了許多神奇而宏偉的新世界。藝術(shù)設計與科學(xué)技術(shù)的完美結合將使這個(gè)專(zhuān)業(yè)更加輝煌。

李俊，北京印刷學(xué)院設計研究生李俊

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