初試考題

科目：綜合繪畫(huà)

題目：

新征程

要求：

超過(guò)一個(gè)角色，不能使用油畫(huà)顏色，其他繪畫(huà)工具不受限制。

復試考題

科目：素描

題目：

你和考場(chǎng)在鏡像中

你現在的房間里有兩部手機，前后或左右都面對著(zhù)你。請將主機位置的手機屏幕調整到可以看到自己的角度（水平屏幕和垂直屏幕）。打開(kāi)后，您可以看到您與考場(chǎng)空間有聯(lián)系。

看看你在鏡像中的樣子，你可以選擇畫(huà)頭像、半身像或全身像，利用考場(chǎng)空間、物品等視覺(jué)信息構建有意義的畫(huà)面，展示你的造型能力、組織能力和整體控制能力，畫(huà)素描：“鏡像中的你和考場(chǎng)”。

科目：色彩

題目：

一雙鞋

每雙鞋都有它的主人。從某種意義上說(shuō)，鞋子是主人的陪伴者、經(jīng)驗者、見(jiàn)證者和記錄者。它既有主人選擇它時(shí)的天性光彩，又充滿(mǎn)了一路跟隨主人的時(shí)光。今天，它仍然陪伴你走進(jìn)考場(chǎng)，在你踏上申請中央美術(shù)學(xué)院本科課程的“新征程”上。千里之行始于足下。

請用色彩素描：一雙鞋。

初試考題

科目：造型能力

題目：

玻璃上的水晶

考題要求：

1.晶體應透明，形狀無(wú)限。

2.利用周?chē)h(huán)境的折射來(lái)顯示透明水晶的體積和紋理。

科目：書(shū)法

題目：

千難而百折不撓

歷萬(wàn)險，堅定不移

要求：

1.要求橫寫(xiě)，使用簡(jiǎn)體字。

2.字體和風(fēng)格無(wú)限。

復試考題

主題：命題創(chuàng )作

題目：

瘋狂臺球桌

劉慈欣的科幻小說(shuō)《三體》提到，三體人派出“智子”來(lái)干擾人類(lèi)的基礎科學(xué)研究，導致世界各地物理實(shí)驗結果混亂，進(jìn)一步導致科學(xué)家對普通科學(xué)法則感到絕望和自殺，從而鎖定了地球人的科學(xué)發(fā)展。

書(shū)中寫(xiě)道：只要質(zhì)量、位置、速度、動(dòng)量等條件保持不變，臺球的每一次沖擊結果都應該相同，但現在有這樣一張瘋狂的臺球桌違反了物理規律：

“想象另一個(gè)結果：第一次，白球把黑球撞進(jìn)洞里；第二次，黑球誤入歧途；第三次，黑球飛上天花板；第四次，黑球像一只受驚的麻雀在房間里飛來(lái)飛去，最后進(jìn)入你的袋子；第五次，黑球以接近光速的速度飛出，擊中臺球桌的一個(gè)缺口，穿過(guò)墻壁，然后飛出地球和太陽(yáng)系，正如阿西莫夫所描述的那樣。你覺(jué)得這件事怎么樣？”

丁儀盯著(zhù)汪淼，后者沉默了很久才問(wèn)：“這件事真的發(fā)生了，對吧？”

請想象用各種技術(shù)和藝術(shù)手段創(chuàng )作裝置藝術(shù)作品《瘋狂臺球桌》。這部作品應該能夠讓觀(guān)眾參與，用球桿擊中臺球，但它表現出一些奇怪的特征，違反了自然規律。

請用效果圖、細節草圖和200字以?xún)鹊奈淖终f(shuō)明提交本作品的方案。

科目:藝術(shù)鑒賞和思維能力:

初試考題

科目：綜合設計基礎

題目：

氣候時(shí)鐘

全球氣候治理是人類(lèi)面臨的一個(gè)緊迫課題。

“柏林全球公共和氣候變化研究所”組織藝術(shù)家、科學(xué)家和社會(huì )體育參與者共同創(chuàng )建“氣候時(shí)鐘”。以全球碳排放的速度，“氣候時(shí)鐘”顯示了人類(lèi)避免氣候災難的時(shí)間。數據顯示，我們只能比工業(yè)革命前高出1.5o只有在C以?xún)鹊臏囟认?，才有機會(huì )避免災難，否則地球上才會(huì )發(fā)生饑荒、干旱、洪水、沖突等毀滅性災難。因此，應該提醒人類(lèi)正視拯救地球、避免災難的問(wèn)題。

2018年聯(lián)合國提出的“均溫”報告警告說(shuō)，如果全球變暖以目前的速度繼續下去，2030年至2052年地球均溫可能會(huì )上升1.5攝氏度。2020年，《美國國家科學(xué)院雜志》還警告說(shuō)，地球將在50年內出現“幾乎不適合居住”的高溫天氣。

許多報告數據一個(gè)接一個(gè)地展示在世界面前，這無(wú)疑表明人類(lèi)未來(lái)的命運取決于地球的環(huán)境，地球的未來(lái)掌握在人類(lèi)手中。我們可以為地球的家做很多事情。也許，地球并不指望人類(lèi)立即改變他們所有的生活習慣，但只要他們積極地改善它，每天做一點(diǎn)，它就會(huì )非常滿(mǎn)意。

要求：

請根據對人類(lèi)面臨的氣候危機的理解，重新設計“氣候時(shí)鐘”的概念，并在卷上解釋200字以?xún)取?/p>

復試考題

科目：造型基礎

題目：

認知接口

1.背景：

2021年，聯(lián)合國教科文組織在第41屆會(huì )議上向全球發(fā)布了一份名為“共同重新構想我們的未來(lái)：新的教育社會(huì )契約”的合同（Reimaginingourfuturestogether：Anewsocialcontractforeducation）對未來(lái)乃至2050年的教育進(jìn)行了探討和展望。報告指出，世界正處于一個(gè)新的轉折點(diǎn)。加劇社會(huì )經(jīng)濟不平等、氣候變化、生物多樣性喪失、資源利用超越地球邊界、以數字技術(shù)為代表的顛覆性技術(shù)都對教育產(chǎn)生了重大影響。教育作為解決世界不平等現象的重要支點(diǎn)，承載著(zhù)人類(lèi)的美好期望，但它需要回應重新構思“為什么學(xué)習、如何學(xué)習、學(xué)習什么、在哪里學(xué)習和何時(shí)學(xué)習”的迫切需要。報告強調，教育將我們與世界聯(lián)系起來(lái)，給我們帶來(lái)新的可能性，增強我們的對話(huà)和行動(dòng)能力。然而，教育本身迫切需要轉型，以創(chuàng )造一個(gè)真正和平、公平和可持續的未來(lái)。未來(lái)的教育將以重塑人類(lèi)的認知方式和智力結構為目標，不斷進(jìn)化…

2.內容：

窗×鏡×屏

窗戶(hù)：窗戶(hù)與切割的現實(shí)世界相連，窗戶(hù)是我們所處的內部空間和可觸及的外部空間的“節點(diǎn)”。

鏡子：鏡子展現了現實(shí)世界的“倒影”，“我”與鏡子的距離，“鏡像”與鏡子的距離。

屏幕：屏幕顯示了遙遠的世界，屏幕上看到的是否真實(shí)，無(wú)法驗證，屏幕上的世界是獨立于我們的認知，形成了自己的系統。

3.要求：

1.仔細閱讀試題內容，理解后進(jìn)行繪畫(huà)表達。

2.不限于繪畫(huà)表達語(yǔ)言、技巧、風(fēng)格和工具媒介。

3.在卷面上解釋200字以?xún)鹊奈淖帧?/p>

科目：設計基礎

題目：

虛擬化身

“元宇宙”已成為當前的熱門(mén)詞匯，給許多行業(yè)帶來(lái)了新的機遇和挑戰。

著(zhù)名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森早在20世紀90年代初就將“VirtualReality(虛擬現實(shí)技術(shù))與人機結合和人腦發(fā)育聯(lián)系在一起，并將其命名為“靈境”。

隨著(zhù)虛擬社交網(wǎng)絡(luò )、工業(yè)數字雙胞胎和沉浸式體驗技術(shù)的發(fā)展，人們不斷探索未來(lái)的可能性

要求：

1.仔細閱讀試題內容，圍繞“虛擬化身”展開(kāi)設計，體現對未來(lái)設計的想象和思考。

2.繪畫(huà)表達語(yǔ)言、技術(shù)、風(fēng)格和工具媒介是無(wú)限的。

3.在卷面上解釋200字以?xún)鹊奈淖帧?/p>

初試考題

科目：手繪表達

題目：

失重的水

北京時(shí)間2021年12月9日，天宮課堂開(kāi)幕。航天員王亞平在中國空間站為廣大青少年上了一堂精彩的太空科普課。王亞平在失重狀態(tài)下做了幾個(gè)與水相關(guān)的實(shí)驗，如“太空中的水膜試驗”和“水球演示”

因此，我們知道失重狀態(tài)下的水具有以下特點(diǎn)：

1.水在失重狀態(tài)下，如果沒(méi)有外力，最終會(huì )呈球形。失重中的水分子完全平均分布在水球中，每個(gè)水分子的力相同，聚集在一起，不會(huì )分散；加上水的表面張力，在表面張力的作用下收縮成一個(gè)群體。

2.當受到外力作用時(shí)，如果吹氣或用拍子擊中，其形狀會(huì )發(fā)生變化；然而，由于失重突出了液體的表面張力特性，水會(huì )呈現出“粘稠透明物體”的特征。

3.由于沒(méi)有重力，水球內部的壓力處處相等，液體中的浮力基本消失。

4.重力引起的流體自然對流現象基本消失，水不再“流向低處”。

要求：

1.以“失重水”為畫(huà)面主體表達，可添加多個(gè)其他物品或必要場(chǎng)景。

2.圖片必須是單色效果，工具不限。

3.圖片中不得出現文字。

復試考題

科目：設計基礎

題目：

透明

“透明性（Transparency）在討論當代藝術(shù)和當代建筑時(shí)，“共時(shí)”、“互滲”、“交疊”等詞語(yǔ)往往被視為同義詞...

根據字典的定義，透明的性質(zhì)或狀態(tài)不僅是一種物質(zhì)條件——允許光或空氣通過(guò)，而且是一種理性的本能，它來(lái)自我們的先天需求，希望事物很容易被感知，有無(wú)可挑剔的證據，沒(méi)有觸摸的邊緣。這樣，作為一個(gè)形容詞的“透明度”，它就被賦予了純物理的意義。

莫霍里?納吉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“形式的重疊超出了時(shí)間和空間的限制。他們將微不足道的個(gè)別事物轉化為有意義的綜合。重疊的透明度往往暗示了上下文的透明度，揭示了事物中被忽視的結構特征?！?/p>

透明度可能是物質(zhì)的原始屬性，如玻璃幕墻（物理透明度）；它也可能是組織關(guān)系的原始屬性（透明現象）。

吉迪恩（Giedion）在對包豪斯建筑和畢加索的阿萊城姑娘的比較中，我們指出，懸掛在空中的飛機和它們重疊的關(guān)系就像我們在當代繪畫(huà)中看到的那樣。

要求：

1.以生活中的日常物品為基本元素，以色彩的形式完成一幅畫(huà)，表達你對“透明”的理解。至少使用五種顏色來(lái)表達它。

2.請在圖片中添加“透明度”（Transparency）中英文字體，字體解構設計；

3.繪畫(huà)工具和表現形式不受限制。

主題：命題設計

題目：

未來(lái)出行

2015年，聯(lián)合國首次發(fā)布了題為“未來(lái)就是現在：科學(xué)促進(jìn)可持續發(fā)展”的2030年可持續發(fā)展議程進(jìn)展評估報告。報告預測，到2050年，世界三分之二的人口將居住在城市，實(shí)現2030年議程需要更緊湊、更高效的城市，并配備高質(zhì)量的公共交通等基礎設施和社會(huì )服務(wù)。

2021年10月14日，第二屆聯(lián)合國全球可持續交通大會(huì )在北京召開(kāi)。會(huì )議指出，交通是經(jīng)濟的背景和文明的紐帶...我們仍然需要不斷思考未來(lái)可持續交通的發(fā)展，不斷研究未來(lái)可持續交通系統等領(lǐng)域的技術(shù)和設備，關(guān)注場(chǎng)景體驗，關(guān)注愿景描述。

要求：

從以下三個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)問(wèn)題來(lái)完成圖片。圖片中可添加200字以?xún)鹊脑O計說(shuō)明。工具的使用和表達是無(wú)限的。

A.以“未來(lái)出行”為題目設計交通工具或交通設施，繪制其效果圖、必要的側立面圖或分析圖；

B.以電影分鏡頭(4-6幅畫(huà)面)的形式描繪一組“未來(lái)出行”的過(guò)程；

C.描繪一個(gè)以“未來(lái)出行”為主題的城市場(chǎng)景。圖中至少有一種交通方式。

初試考題

主題：綜合繪畫(huà)

題目：

北京·2022

要求：

畫(huà)面不少于3人，其中至少1人為正角。

復試考題

科目：繪畫(huà)基礎

題目：

默默地寫(xiě)下全身或半身手的男青年就像

要求：

構圖完整，造型準確，描繪人物的形象和個(gè)性特征。

主題：藝術(shù)鑒賞

題目：

一、簡(jiǎn)述畫(huà)家揚凡·艾克，畫(huà)出《阿爾諾芬尼夫婦的婚禮》的小構圖。(不少于200字，15分)

二、簡(jiǎn)述畫(huà)家畢加索，畫(huà)出《亞威農少女》的小構圖。(不少于200字，15分)

三、簡(jiǎn)述黃泉的《寫(xiě)生珍禽圖》或徐渭的《墨葡萄圖》，并畫(huà)出小構圖。(二選一，不少于200字，15分)

四、簡(jiǎn)述藝術(shù)教育家徐悲鴻。(不少于200字，15分)

五、討論藝術(shù)品的保護與修復。(不少于800字，40分)

科目：專(zhuān)業(yè)基礎

題目：

策展實(shí)踐

數字時(shí)代的藝術(shù)管理已經(jīng)進(jìn)入了虛擬藝術(shù)博物館和虛擬展覽展覽的新階段。2022年2月21日，教育部辦公廳公布了首批虛擬教學(xué)研究室建設試點(diǎn)名單，中央美術(shù)學(xué)院“藝術(shù)博物館虛擬展覽與藝術(shù)教育課程虛擬教學(xué)研究室”獲批。教學(xué)研究辦公室向您發(fā)出展覽邀請。請結合中學(xué)藝術(shù)教科書(shū)中的相關(guān)作品，提交展覽計劃。

策展計劃包括：

1.展覽名稱(chēng)(簡(jiǎn)潔明了，可以有副標題)；

2.展覽前言(要求字數在500字以?xún)?；

3.展覽作品清單(要求不少于10件作品，提供具體信息)；

4.展覽形象設計(手繪展覽海報設計草圖)；

5.展覽推廣(寫(xiě)展覽新聞稿，字數不少于500字)。

科目:綜合素質(zhì)考核

題目：

線(xiàn)上講座

結合“專(zhuān)業(yè)基礎”試題，為學(xué)生舉辦在線(xiàn)展覽講座。

1.講座時(shí)間控制在10分鐘以?xún)龋?/p>2.考生自己的任何人的信息都不能在敘述中披露。

科目：專(zhuān)業(yè)基礎

題目：

經(jīng)典藝術(shù)中的戰爭與人民的戰爭

2021年中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，中央廣播電視總臺、中央美術(shù)學(xué)院等單位共同推出了一系列“經(jīng)典藝術(shù)黨史”節目，通過(guò)經(jīng)典藝術(shù)作品講述了中國共產(chǎn)黨的輝煌歷程。以電視與藝術(shù)作品相結合的方式講述歷史，是理解歷史、傳播藝術(shù)、構建主流價(jià)值觀(guān)的好方法。本次考試以“藝術(shù)經(jīng)典中的戰爭與人民”為題。請編寫(xiě)電視故事片的策劃腳本，并從附件中列出的六部作品中選擇作為故事片的敘事對象。

要求：

1.寫(xiě)電視專(zhuān)題片開(kāi)篇解說(shuō)詞300字左右。

2.畫(huà)出所選6件作品的小構圖作為分鏡頭腳本，并對每件作品進(jìn)行200字左右的描述。

3.重點(diǎn)分析其中兩部作品，為每部作品繪制3-4個(gè)局部鏡頭。為每個(gè)關(guān)鍵分析作品寫(xiě)一篇100字的分鏡頭敘事邏輯描述。

4.擬定電視專(zhuān)題片的片名，并寫(xiě)一句宣傳片的電視廣告詞。

5.卷面應有布局設計。

附件(作品清單)：

1.荷拉斯兄弟1784-1785年油畫(huà)達維特的宣誓

2.1808年5月3日槍殺1814年油畫(huà)哥雅

3.1830年自由引導人們畫(huà)德拉克洛瓦

4.1833-1836年馬賽曲浮雕呂德

5.1884-1886年加萊義民雕塑羅丹

6.1937年格爾尼卡油畫(huà)畢加索

7.田橫五百士1928-1930年油畫(huà)徐悲鴻

8.咆哮，1935年中國木刻李樺

9.愚公移山1940年中國畫(huà)徐悲鴻

10.1952年地道戰油畫(huà)羅工

11.1957年的艱難歲月雕塑潘鶴

12.虎門(mén)銷(xiāo)煙(人民英雄紀念碑浮雕)1958年曾竹韶

13.狼牙山五壯士1958年油畫(huà)詹建軍

14.攻擊前1963年油畫(huà)何孔德？

科目:綜合素質(zhì)考核

題目：

根據你計劃的電視劇劇本，通過(guò)對藝術(shù)作品的分析，扮演電視故事片的主持人，講述“藝術(shù)經(jīng)典中的戰爭與人民”。

要求：

1.時(shí)間控制在10分鐘以?xún)龋?/p>2.考生自己的任何人的信息都不能在敘述中披露。

科目：造型基礎

題目：

過(guò)年

以2022年春節假期為時(shí)間線(xiàn)索，用色彩表達描繪一個(gè)有新年味、有新意的節日場(chǎng)景。

在防控新冠肺炎疫情的新常態(tài)下，人們仍然以豐富有意義的方式慶祝節日，無(wú)論是回家過(guò)年還是云上相聚，使傳統節日“過(guò)年”體現出更加豐富多彩的時(shí)代內容。

選擇以下兩種場(chǎng)景中的一種進(jìn)行描述：

1.以家庭團聚為場(chǎng)景：人物不少于3人，空間環(huán)境突出主題氛圍。

2.以視頻云聚為場(chǎng)景：突出圖片中兩個(gè)平行空間的不同視覺(jué)圖像。

要求：

不得用單色描述。

科目：設計基礎

題目：

自然建筑

北宋王希孟創(chuàng )作了《千里江山圖》，以長(cháng)卷的形式形成了一幅美妙的江南山水圖。畫(huà)面中，河流遼闊，群山重疊。亭臺樓閣、草舍、茅庵、鄉村別墅、漁村、曲徑廊橋點(diǎn)綴其間，有漁獵、行船、樂(lè )游等生產(chǎn)生活場(chǎng)景，呈現出理想的生活環(huán)境，體現了中國古代天人合一、人與自然和諧共存的自然建筑觀(guān)。

請根據《千里江山圖》中“道法自然”的各種場(chǎng)景，從中提取三種形式，轉換成平面圖，完成兩件設計作品。

首先，將平面圖形生成三維塊，每個(gè)圖形生成兩個(gè)不同尺寸的塊，共六個(gè)塊，形成三維構圖設計。

第二，將平面圖形形成板狀，每個(gè)圖形形成兩個(gè)不同尺寸的板，共6個(gè)板，形成封閉空間設計。

要求：

以上兩件設計作品在試卷紙上上上下排列，每件作品以軸測圖、素描或線(xiàn)描的形式表達。

初試考題

科目：專(zhuān)業(yè)創(chuàng )作

題目：

穿行

在現實(shí)生活中，我們總是穿越不同的時(shí)空，遇到不同的人物和場(chǎng)景。本課題旨在測試考生對生活的敏感觀(guān)察和藝術(shù)表達能力。

要求：

畫(huà)面不少于三個(gè)人物。

素描和創(chuàng )作(工筆、寫(xiě)意不限)可分為兩個(gè)構圖，也可采用相同的構圖。

文字不得出現在圖片上。

復試考題

科目：素描

題目：

默寫(xiě)自我肖像(半身帶手)

要求：

動(dòng)作，角度不限，盡可能充分描繪形象。

主題：專(zhuān)業(yè)素描

題目：

默寫(xiě)一張家庭肖像(半身帶手)

要求：

1.動(dòng)作和角度不受限制，盡可能充分描繪圖像。

2.寫(xiě)意，工筆不限。

3.圖片中不得出現任何文字。

初試考題

科目：書(shū)法創(chuàng )作1

題目：

物來(lái)順應，未來(lái)不迎。

現在不雜，既往不戀。

要求：

1.試題內容用行草體書(shū)寫(xiě)，盡量用繁體字，不能簽字。

2.試卷垂直使用，考生信息二維碼位于上方。

科目：書(shū)法創(chuàng )作2

題目：

大鵬一日同風(fēng)起，

扶搖直上九萬(wàn)里。

要求：

1.試題內容用正體(篆、隸、楷)書(shū)寫(xiě)，盡量用繁體字，不能簽字。

2.試卷垂直使用，考生信息二維碼位于上方。

復試考題

科目：書(shū)法創(chuàng )作

考題內容1：

木風(fēng)進(jìn)入關(guān)瓊慶寶水周田離火處攝影

要求：

1.20個(gè)不能連讀的漢字，行書(shū)或草書(shū)體完成創(chuàng )作。

2.按考題內容順序全部書(shū)寫(xiě)，不得打亂字序。

3.盡量使用繁體字。

4.不落名蓋印，不得出現考題內容以外的文字。

試題內容二：

若平直相似，如算子，上下整齊，前后齊平，則不是書(shū)。

要求：

1.用正書(shū)體(楷、隸、篆任選一體)完成創(chuàng )作。

2.盡量使用繁體字。

3.考題內容以外的文字不得簽字蓋印。

科目：篆刻創(chuàng )作

題目：

瑞雪

要求：

一、任選朱文、白文創(chuàng )作。

2.將印拓貼在考試用紙中央。

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