藝術(shù)高考是我們進(jìn)入藝術(shù)院校必須走的一步。在整個(gè)藝術(shù)考試中，色彩分數非常關(guān)鍵，那么如何在藝術(shù)高考中提高色彩分數呢？這主要取決于通常的積累和繪畫(huà)訓練。

顏色測試的內容主要是我們常見(jiàn)的陶瓷產(chǎn)品、玻璃器皿、金屬器皿、水果和蔬菜、鮮花和各種襯里。近年來(lái)，考試的形式基本上是在靜物寫(xiě)生和聽(tīng)寫(xiě)中交替進(jìn)行。素描比較容易，可以直接觀(guān)察靜物，找出主次關(guān)系、素描關(guān)系、色彩關(guān)系、冷暖關(guān)系、虛實(shí)關(guān)系等。而且默寫(xiě)難多了，完全脫離了具體的物象，要求考生根據平時(shí)的寫(xiě)生經(jīng)驗，組織好要考的內容。

色彩測試主要考察學(xué)生對色彩的理解、理解和運用能力，以及表達色彩的能力。在考試中，首先要考慮構圖完整、飽滿(mǎn)。其次，要考慮物體的身體比例是否準確，把握層次關(guān)系和密度關(guān)系。如果規定了顏色，我們也應該注意圖片的基調。當然，我們不應該盲目地強調色調，而忽視物體本身的固有顏色、光源顏色和環(huán)境顏色以及它們之間的關(guān)系。當然，我們也應該注意顏色的完整性。

確定畫(huà)面構圖和色調后，要考慮如何塑造。用色彩塑造形體往往會(huì )出現只有色彩關(guān)系而忽視素描關(guān)系，或者只有素描關(guān)系而忽視色彩關(guān)系的現象。由于沒(méi)有具體物體作為參考，很容易把握不好，容易概念化。這就要求考生在繪畫(huà)時(shí)要考慮色彩關(guān)系，同時(shí)把握素描關(guān)系，根據以往的繪畫(huà)經(jīng)驗和對物體結構的把握和理解，把握明暗關(guān)系。

無(wú)論是素描還是無(wú)聲寫(xiě)作，在繪畫(huà)過(guò)程中，我們也應該注意物體的個(gè)性因素，如色調、純度、亮度、冷暖等，使物體豐富而變化。展示你對物體的感受，不要簡(jiǎn)單地追求客觀(guān)顏色的真實(shí)性和相似性，這很容易局限于固有的顏色，顏色不可避免地是單調的。

進(jìn)一步塑造特定物體時(shí)，力求用筆，用色準確，色彩層次要自然銜接，質(zhì)感表現要充分。高光是表現物體質(zhì)感的重要因素，不能過(guò)于簡(jiǎn)單隨意，以免破壞結構。襯布主要起到襯托和調節圖片中顏色的作用。表演時(shí)可根據圖片的需要進(jìn)行處理。有些地方可以充分展示，有些地方只需要帶一個(gè)。圖片中的次要物體可以簡(jiǎn)單地解釋形狀和顏色，不能涵蓋一切，

到處都刻畫(huà)得很仔細，導致主次不分、呆板、沒(méi)有層次感和空間感的現象，也容易破壞畫(huà)面的整體效果。

畫(huà)面基本完成時(shí)，要注意色彩、素描、冷暖、空間等方面的檢查。如果圖片顏色單調，可能是色彩關(guān)系處理好；如果圖片太灰，可能是素描關(guān)系處理不好；如果圖片太熱，可能是色彩關(guān)系處理不好；如果圖片太平，可能是虛擬現實(shí)和空間關(guān)系處理不好。所說(shuō)的這些“如果”和“可能”，這些都是考生在日常訓練中最容易被忽視的問(wèn)題。如果這些問(wèn)題解決了，就有希望通過(guò)色彩考試。