今年的寒假可能是學(xué)生和老師第一次覺(jué)得假期太長(cháng)。雖然暑假不長(cháng)，但難度遠高于以前的任何假期。深圳工作室也度過(guò)了歷史上最安靜的一年。應深圳市教育局的要求，深圳工作室已完全停止線(xiàn)下教學(xué)。大多數學(xué)生已經(jīng)離開(kāi)工作室回家，大多數留在工作室的人都是老師。 　　為了保證學(xué)生的學(xué)習和教學(xué)進(jìn)度，深圳工作室基本上開(kāi)設了在線(xiàn)直播課程，這對教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰。教師被迫成為主播，為了保證教學(xué)效果，專(zhuān)業(yè)課程必須在線(xiàn)直播，而不是提前錄制視頻。在直播過(guò)程中，教師還需要始終與學(xué)生保持互動(dòng)，隨時(shí)回答相應的問(wèn)題，這是對教師靈活性和壓力的一個(gè)很大的考驗。特別是當他們不能手拉手指導時(shí)，教師的語(yǔ)言技能和表達能力變得尤為重要。   　　對學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們終于實(shí)現了自己的目標，邊吃邊看老師的表演，甚至邊躺邊吐。長(cháng)期保持這種學(xué)習狀態(tài)對藝術(shù)類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有害的。學(xué)習態(tài)度不正確，姿勢和要求不規范，容易導致自制力和學(xué)習能力下降，尤其是自律性差的孩子。   　　即使是聽(tīng)課的學(xué)生也會(huì )面臨很多問(wèn)題。首先，在學(xué)習過(guò)程中，他們可能會(huì )遇到網(wǎng)絡(luò )延遲或卡住，這恰好是講座的重點(diǎn)；第二，對學(xué)生的理解能力要求很高。教師不能親自幫助繪畫(huà)和指出問(wèn)題。學(xué)生只能感受到老師的語(yǔ)言。如果他們的理解能力不高，中間的誤差就不會(huì )很好；第三，測試學(xué)生的執行能力，將教師教授的知識與實(shí)踐相結合是非常重要的，但由于教師不能當場(chǎng)看到作品，學(xué)生可能會(huì )偷工減料或偷別人的作品來(lái)處理。   　　深圳工作室在線(xiàn)直播課程，如美深工作室在線(xiàn)課程、白塔嶺等工作室在線(xiàn)學(xué)校...已經(jīng)持續了一段時(shí)間，整體效果還不錯，學(xué)生和老師的反饋也比較積極。然而，隨著(zhù)時(shí)間的推移，一些學(xué)生有一定程度的沖動(dòng)心理，在線(xiàn)課程在一開(kāi)始就失去了新奇，缺乏約束，學(xué)生打開(kāi)課程應對模式，打卡做自己的事情，要么發(fā)呆，要么玩游戲。然而，隨著(zhù)時(shí)間的推移，一些學(xué)生在一定程度上表現出浮躁的心理。在線(xiàn)課程在一開(kāi)始就失去了它的新奇心。在缺乏約束的狀態(tài)下，學(xué)生們打開(kāi)了課程的應對模式。當他們打卡時(shí)，他們會(huì )做自己的事情，要么發(fā)呆，要么玩游戲。這是非常危險的。疫情結束前，學(xué)生需要盡可能克服這種不良狀態(tài)，避免落后。   　　小編發(fā)現，在家上網(wǎng)課的藝術(shù)生現在最想回深圳工作室。然而，一個(gè)月前，他們都想再放一天假，而不是從早到早在工作室畫(huà)畫(huà)。當了一個(gè)多月的主播老師，我也想盡快回到工作室的課堂。我不必擔心學(xué)生們會(huì )剪掉他們的表情符號，畫(huà)素描頭像，也不必總是盯著(zhù)手機平板電腦，以免錯過(guò)學(xué)生的問(wèn)題。   　　與此同時(shí)，他們還表示，疫情結束前，他們會(huì )繼續堅持上網(wǎng)課，努力消除各種負面因素，讓教學(xué)不拉后腿。我相信，面對疫情，只要穩定，我們就能戰勝它，贏(yíng)得最后的勝利。

學(xué)畫(huà)畫(huà)培訓機構推薦： 深圳工作室是一家專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)教育連鎖機構。該品牌成立于2012年，專(zhuān)注于高考藝術(shù)培訓和藝術(shù)素養教育十年。主要開(kāi)設素描/素描/水粉/水彩/油畫(huà)/彩鉛/馬克筆/動(dòng)畫(huà)等課程，為藝術(shù)考試學(xué)生和繪畫(huà)愛(ài)好者提供專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和交流平臺。